一到夏天，許多暑期夏令營機(jī)構(gòu)就開始積極起來了，各式各樣的夏令營，各式各樣的游覽社，教育安排，訓(xùn)練安排，只需能沾孩子邊，能沾訓(xùn)練邊的，都開始了夏令營的項目。許多家長也樂意把孩子送到夏令營去學(xué)習(xí)放松。

參與夏令營家長首先要弄清楚自己的意圖，咱們的家長們有的意圖十分簡略和清晰，我要讓孩子去玩一下，感觸一下快樂，這樣的家長可以考慮游覽，包含親子游覽或則單獨孩子的游覽，也有的家長說，我想讓孩子長才智，這個可以考慮游學(xué)游，可以參與國內(nèi)或許國外的參訪團(tuán)。還有的家長說，我期望讓孩子體驗田園的戶外生活，這個可以考慮特征的道路，還有的家長期望可以讓孩子在習(xí)慣培育與獨立才能進(jìn)步，擔(dān)任這個層面有明顯的改進(jìn)，這個可以考慮軍事夏令營等。

參與夏令營首先要清晰當(dāng)下孩子的年紀(jì)，閱歷，特征，家庭的經(jīng)濟(jì)情況，爸爸媽媽的甩手程度，爺爺奶奶的阻力情況，確認(rèn)根本的意圖，才能夠挑選匹配的夏令營，不然，期望越高，不滿意的概率越大。

參與拓展訓(xùn)練后的體驗共享

1．每項工作都有它的標(biāo)準(zhǔn)和流程，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入工作情況之前，有必要去了解、了解標(biāo)準(zhǔn)，這是做好工作的根底。

2．工作中，咱們可能會以自我知道為中心，乃至想超越規(guī)則而自行其事?？墒牵瑐€人的魯莽和造次，都有可能會給整個團(tuán)隊的業(yè)績帶來損失。因而，時刻要記住，我是團(tuán)隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或許負(fù)面的影響。

3．每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。所以，溝通成為一種必需。面臨一項使命，咱們會發(fā)生各自的主意，可是假如各行其是、缺少溝通，舉動中不只得不到了解和支撐，更簡略呈現(xiàn)紊亂和對立，乃至發(fā)生分歧和抵觸，然后導(dǎo)致內(nèi)耗和爭斗。

4．當(dāng)楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候，他現(xiàn)已成為這個游戲的領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊需要有一個領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊的方針，找到適宜的辦法。一起，他有必要站在隊前，讓一切人都知道他的辦法，闡明領(lǐng)導(dǎo)者有必要對團(tuán)隊思維、舉動進(jìn)行一致，指明方向和辦法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。

5．或許下蹲的辦法不是好的，乃至是笨辦法。可是在沒有更好的辦法提出來或許被咱們承受前，原來的“笨辦法”便是好的辦法！咱們能做的，便是保留各自的定見，無條件地服然后且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、譴責(zé)、自以為是都會導(dǎo)致安排的辦理體系和職工舉動的紊亂。

6．鼓舞團(tuán)隊中進(jìn)行常識、技術(shù)或許閱歷的共享，假如對工作辦法、理念或許辦理準(zhǔn)則有好的、建設(shè)性的主張，可以及時提出來，供同事和領(lǐng)導(dǎo)參閱，在爭奪獲得安排層面的認(rèn)可和采納后，才能真正推動安排的立異和改進(jìn)。